Proyectos en América Latina
Proyectos completados entre 2024 y 2025
Sanear el suelo costarricense mediante prácticas forestales sostenibles
Costa Rica es famosa por su increíble biodiversidad. Sin embargo, la producción forestal (para madera) en este pequeño país se centra en gran medida en el beneficio económico sin tener apenas en cuenta el cuidado del medio ambiente, especialmente la salud del suelo y la sostenibilidad de la producción de alimentos para las generaciones futuras.
La experta en silvicultura Mónica Cortés está colaborando con ECU, el movimiento IFES de Costa Rica, en un proyecto que pretende concienciar y promover el diálogo sobre el cuidado del medio ambiente entre los estudiantes de ingeniería forestal de su universidad y los del movimiento nacional. El proyecto se basa en la idea de que un enfoque bíblico del cuidado de la creación incluye promover el equilibrio ecológico para que la tierra pueda proporcionar un recurso sano a las generaciones futuras.
Mónica realizará una encuesta para conocer las perspectivas de los estudiantes sobre la teología y el cuidado de la creación y sus experiencias y opiniones sobre la explotación de monocultivos y las prácticas forestales sostenibles. También trabajará con un académico de su universidad para recoger y analizar muestras de suelo de una parcela en la que se han utilizado prácticas sostenibles (cubierta vegetal), proporcionando resultados científicos que demuestren el impacto de dichas prácticas en la calidad del suelo.
Mónica compartirá sus hallazgos a través de un artículo académico y dos eventos. El primer evento será un “laboratorio de información” en la Facultad de Ciencias Medioambientales, diseñado para motivar a los futuros silvicultores e investigadores a encontrar y aplicar nuevas prácticas forestales sostenibles. El segundo será un taller para estudiantes cristianos en el campamento nacional de la ECU.
— Mónica Cortés estudia una maestría en agricultura orgánica y trabaja como asistente de investigación en la Unidad de Investigación en Ingeniería Forestal de la Universidad Nacional de Costa Rica. También trabaja a tiempo parcial como obrera de la ECU.
Consolidar el diálogo ciencia-teología en Chile
Los debates sobre la ciencia y la fe cristiana son escasos en América Latina. En Chile, el ingeniero en biotecnología Dr. Jaime Enrique Peña Álvarez afirma que la sociedad considera estas conversaciones irrelevantes. En algunas iglesias, el diálogo sobre ciencia y teología se desaconseja o incluso se impide, por miedo a que el hecho de abordar la ciencia amenace la fe de los miembros de la iglesia, y por falta de formación y comprensión de los temas entre los líderes eclesiásticos.
En 2023, Jaime dirigió un proyecto piloto de la ILC -un curso sobre ciencia y fe para académicos cristianos- e identificó la necesidad de una formación continua en este ámbito. Trabajando con GBUCh, el movimiento IFES en Chile, el proyecto de Jaime equipará a estudiantes para entablar un diálogo sobre ciencia y teología y tender puentes con personas de otras religiones.
El proyecto incluirá un plan de tutoría en el que se emparejará a estudiantes de posgrado y de último curso de licenciatura que aspiren a iniciar una carrera en el mundo académico con académicos cristianos, preferiblemente de una disciplina afín. Los mentores procederán de la red de eruditos cristianos chilenos surgida del encuentro de académicos cristianos 2024 organizado por el antiguo participante de la ILC el catalizador Pablo Gutiérrez junto con GBUCh.
Jaime también diseñará e impartirá un curso en línea sobre teología y ciencias que estará abierto a los alumnos de GBUCh y al público en general. A través del curso y de la producción de un artículo académico, Jaime expondrá la relación entre su disciplina (ingeniería biotecnológica) y la teología, demostrando cómo el cuidado de Dios por los seres vivos, especialmente los humanos, puede verse a través del diseño de proteínas que nos protegen de las enfermedades.
— El Dr. Jaime Enrique Peña Álvarez es profesor adjunto y coordinador de prácticas y titulaciones en el departamento de ingeniería civil industrial de la Universidad Autónoma de Chile, Temuco. También es voluntario de GBUCh.
Discapacidad, ciencia y teología: promover la accesibilidad en la comunicación científica y la academia
Una declaración de la Conferencia Mundial sobre la Ciencia de la UNESCO de 1999 afirmó que: “El acceso igualitario a la ciencia no sólo es un requisito social y ético para el desarrollo humano, sino que también es esencial para aprovechar todo el potencial de las comunidades científicas de todo el mundo y para orientar el progreso científico hacia la satisfacción de las necesidades de la humanidad”.
Muchos investigadores difunden sus descubrimientos a través de libros, artículos de revistas, presentaciones en conferencias y actividades de divulgación dirigidas al gran público. Pero ¿quién tiene acceso a estos conocimientos?
La estudiante de posgrado Johana Escobar se plantea la siguiente pregunta: ¿se comunica la ciencia de forma accesible y comprensible para las personas con discapacidad? Por ejemplo, las investigaciones han demostrado que las personas ciegas que utilizan un lector de pantalla para acceder a revistas académicas tienen dificultades para acceder a imágenes, gráficos y tablas porque no hay una descripción de su contenido.
En Argentina, Johana dirige un proyecto que equipará a los académicos de su universidad para desarrollar estrategias que permitan comunicar la ciencia de una forma más inclusiva y accesible. Johana realizará entrevistas y una encuesta entre los académicos para saber más sobre cómo difunden sus hallazgos científicos y qué tan accesible es la comunicación. Organizará una conferencia sobre ciencia accesible, en la que compartirá sus resultados e invitará a expertos para que intervengan. También preparará una serie de videoclips cortos sobre la comunicación científica accesible.
Con su movimiento nacional IFES, Johana dirigirá un taller de formación sobre la teología práctica de la discapacidad, la inclusión y la accesibilidad, animando a estudiantes, obreros y profesionales a reflexionar y actuar para convertirse en una comunidad verdaderamente accesible, acogedora e inclusiva para las personas con discapacidad.
— Johana Escobar es una estudiante de posgrado colombiana que reside actualmente en Argentina, donde cursa un doctorado en ciencias de la salud en la Universidad Nacional de Córdoba.
Equipar a los futuros ingenieros para comprender y enfrentar la corrupción en Chile
La corrupción es uno de los problemas más apremiantes a los que se enfrenta América Latina hoy. El Informe sobre Tendencias Globales IFES la citó como uno de los principales retos que afectan a los movimientos estudiantiles. Un informe de Transparencia Internacional (2019) descubrió que más del 50% de los ciudadanos latinoamericanos creen que la corrupción está empeorando en su país.
En Chile, los ingenieros con frecuencia se enfrentan cara a cara con la corrupción, ya que a menudo son responsables de planificar, diseñar y ejecutar proyectos a gran escala. El doctor Alexander Opazo ha constatado que los estudiantes de ingeniería de su país no están siendo suficientemente preparados para este desafío. En 2023, realizó un estudio piloto de los cursos universitarios de ingeniería y descubrió que la ética se enseña de forma escasa y superficial, a menudo centrándose simplemente en el cumplimiento de las normas y las leyes.
El proyecto de Alexander pretende reforzar la formación ética en las ciencias de la ingeniería para que los estudiantes y académicos estén preparados para comprender y hacer frente a la corrupción. Él creará un grupo de trabajo, formado por un equipo interdisciplinario de académicos y estudiantes, que diseñará e implementará un nuevo material didáctico sobre ética en dos cursos de ingeniería civil en la ciudad de Concepción. El contenido del curso se adaptará al contexto chileno y unirá la ciencia y la fe mediante la incorporación de la ética cristiana, que se centra no sólo en la conducta sino en el carácter y el propósito.
El equipo evaluará el nuevo plan de estudios y compartirá sus hallazgos a través de presentaciones en conferencias científicas, artículos en revistas académicas, y eventos con GBUCh, el movimiento IFES en Chile, para que académicos y estudiantes puedan utilizar o adaptar su material.
— Dr Alexander Opazo es profesor asociado en el departamento de ingeniería civil y ambiental de la Universidad del Bío-Bío en Concepción, Chile.
Capacitar a los investigadores cristianos Afrodescendientes de Brasil para combatir el racismo en la academia
Gran parte de la sociedad brasileña cree que su país cuenta con armonía racial y democracia, pero los investigadores afrodescendientes aún se enfrentan al racismo estructural. En particular, los estudiantes brasileños de ascendencia africana están subrepresentados en los programas de posgrado. Sólo el 15% de los estudiantes de posgrado son negros o mestizos mientras que el 53% de la población brasileña es afrodescendiente (encuesta realizada por la Liga Brasileña de Ciencias Negras 2020 en ; censo nacional de 2022).
Un estudio piloto realizado por la profesora y estudiante de posgrado Fabiana Pereira en 2023 reveló que los investigadores Afrodescendientes cristianos de Brasil experimentan racismo tanto en la universidad como en la iglesia. En grupos focales, los investigadores informaron de retos como dificultades para acceder a becas y recursos, prejuicios de profesores y asesores, ambientes eclesiásticos poco acogedores y lecturas racistas de la Biblia.
Ante esta situación, Fabiana ha diseñado un plan de mentoría para apoyar a investigadores negros, cristianos en sus comienzos, contribuyendo así a una producción científica más diversa. El proyecto se fundamenta en una perspectiva esperanzadora centrada en la reconciliación, la celebración de la diversidad y la idea de que la pluralidad es una característica inherente de la creación y del Dios creador “que ama la diferencia y que ama de forma distinta. ” (Smith; 2012; p20 y 157)
A través de reuniones mensuales en línea, lecturas obligatorias y sesiones de terapia de grupo, hasta 10 investigadores estarán equipados para publicar investigaciones y presentarlas en conferencias, compartiendo conocimientos sobre las relaciones raciales y étnicas que estén arraigados en fundamentos teológicos y sociales científicos. Los participantes también compartirán sus conocimientos con los miembros de la ABUB, el movimiento nacional IFES de Brasil, mediante reuniones locales y a través de la nueva red de académicos, que se puso en marcha como parte del proyecto de la catalizadora de la ILC Deborah Viera.
— Fabiana Pereira es profesora de secundaria de sociología e historia, estudiante de postgrado en pedagogía y trabajadora a tiempo parcial en ABUB.
De la reflexión a la acción de los estudiantes ante la crisis medioambiental
Guatemala se encuentra entre los 10 países más vulnerables a los efectos del cambio climático. La contaminación, la pérdida de biodiversidad y la degradación del suelo también son problemas en esta nación en desarrollo.
Trabajando con GEU, el movimiento IFES de Guatemala, la ingeniera agrónoma Venuz Pérez López, está integrando las perspectivas científica, teológica e indígena sobre el cuidado del medio ambiente con el objetivo de movilizar a estudiantes universitarios para que respondan a la crisis medioambiental. En 2023 – 2024, Venuz organizó un foro de un día y dirigió un curso en línea de cinco meses de duración basado en el curso BioLogos Viendo a Dios en la Creación.
A través de las actividades, ella identificó que aún queda mucho trabajo por hacer para animar a los estudiantes a implicarse en el cuidado del medio ambiente. También observó la importancia de no imponer un modelo hegemónico sino trabajar con los indígenas para desarrollar soluciones medioambientales que valoren su riqueza cultural, símbolos y costumbres y se ajusten a sus realidades. En Guatemala, el 41% de la población se autoidentifica como indígena, incluida Venuz.
En 2024 – 2025, el proyecto de Venuz ha avanzado para centrarse en los ríos. El agua en Guatemala es un recurso abundante pero mal gestionado, altamente contaminado y causante de múltiples enfermedades. Los ríos se valoran principalmente por su función económica prestando poca atención a sus beneficios ecológicos y a sus otros beneficios.
Venuz llevará a cabo una investigación cualitativa para explorar el valor de los ríos desde las perspectivas científica, teológica e indígena y para identificar patrones, temas comunes y diferencias entre estas perspectivas. Para ello entrevistará a científicos, teólogos, estudiantes y líderes indígenas. Venuz publicará sus resultados en un artículo académico.
Entrevistará a estudiantes para comprender sus perspectivas sobre la conservación y protección de los ríos, y para proponer posibles soluciones. Los resultados se desarrollarán en un segundo artículo académico. Por último, promoverá la concienciación medioambiental entre los estudiantes del movimiento nacional y fuera de él a través de videos, infografías, carteles y estudios bíblicos
–Venuz Pérez López trabaja como coordinadora del programa medioambiental en una ONG cristiana llamada Centro Esdras. Está siendo ayudada con su proyecto por “antiguos alumnos” de la ILC, los catalizadores Johnny Patal, ingeniero agrónomo, y Lorena Brondani, experta en comunicaciones.
Integrar la teología de la virtud y la terapia cognitivo-conductual para mejorar la salud mental de los estudiantes
La crisis de salud mental entre los jóvenes es un problema global señalado por la Organización Mundial de la Salud, así como por IFES en su Informe sobre Tendencias Mundiales. En América Latina, la salud mental se ve agravada por la pobreza, la violencia y las violaciones de los derechos humanos.
El Dr. Moisés Elías Coreas Soto es un psicólogo clínico mexicano que está integrando la psicología y la teología para mejorar la salud mental de los estudiantes en América Latina.
En 2023 – 2024, Moisés realizó una encuesta entre los estudiantes y los obreros de COMPA, el movimiento IFES de México, para conocer sus actitudes y experiencias relacionadas con la salud mental. Basándose en los resultados, dirigió una formación para el personal y creó un manual de salud mental que equipará al personal para proporcionar un mejor acompañamiento pastoral a los estudiantes.
En 2024 – 2025, Moisés prosigue su proyecto centrándose en cómo la teología de las virtudes puede ponerse en diálogo con las técnicas de la Terapia Cognitiva Conductual (TCC).
En los últimos 20 años, ha crecido el interés en psicología sobre cómo el desarrollo de ciertas virtudes del carácter puede conducir a un mayor bienestar. Las cuatro virtudes cardinales clásicas son la prudencia, la fortaleza, la templanza y la justicia. Las tres virtudes teológicas son la fe, la esperanza y la caridad. Recientemente, la psicología positiva (que se centra en el bienestar más que en la reducción de los síntomas) se ha centrado en las cuatro virtudes clásicas, así como en las virtudes de humanidad y trascendencia (conexión con la espiritualidad, creatividad y propósito).
En colaboración con otros terapeutas, Moisés dirigirá un programa experimental de terapia de grupo para estudiantes (de movimientos IFES y más allá) que incorporará la teología de la virtud y la TCC. Evaluará su eficacia mediante cuestionarios clínicos y plasmará sus resultados en un artículo académico Se añadirán dos nuevos capítulos sobre este tema a su manual de salud mental (actualmente una publicación electrónica), y se distribuirá como recurso impreso.
Este año, Moisés ha ampliado el alcance de su proyecto para incluir los movimientos IFES de Guatemala, El Salvador, Honduras y México. Dirigirá cursos de formación en salud mental para el 70% de los obreros de estos países.
— El doctor Moisés Elías Coreas Soto trabaja como psicólogo clínico en un entorno hospitalario y es profesor de psicología en la Universidad de Estudios Avanzados. También es voluntario con su movimiento IFES, COMPA.
Enfoques bioéticos y teológicos de la edición del genoma humano
A medida que los científicos han desarrollado métodos más rápidos, baratos y precisos para editar el genoma humano, la terapia génica ha ido ganando adeptos como una forma prometedora de tratar una amplia gama de enfermedades. Algunos cristianos se han posicionado en contra, argumentando que los científicos intentan “jugar a ser Dios” mientras que otros reconocen que estas nuevas formas de tratar las enfermedades nos ayudan a amar a nuestro prójimo como a nosotros mismos.
En Ecuador, Álvaro Pérez, un biotecnólogo cristiano, dirige un proyecto para promover el diálogo sobre las perspectivas bioéticas y cristianas de la edición genética. Trabajando en asociación con el CECE, el movimiento IFES de Ecuador, él propone trasladar la conversación de “¿Es acertado editar genes?” a “¿Cómo puede hacerse de forma justa?”.
En 2023 – 2024, Álvaro lideró un proyecto para promover el diálogo sobre las perspectivas bioéticas y cristianas de la edición genética para el tratamiento de enfermedades humanas. Incluyó un foro académico realizado en la Universidad San Francisco de Quito, una entrevista en video con un experto y un artículo académico.
En 2024 – 2025, Álvaro prosigue su proyecto con un enfoque en las preocupaciones éticas y teológicas respecto a la edición genética de la línea germinal humana – un proceso mediante el cual se altera el genoma de un individuo de forma hereditaria. Este tipo de edición genética es ilegal en algunos países, pero algunos científicos la han propuesto como un posible método futuro para corregir mutaciones y prevenir enfermedades hereditarias.
En colaboración con profesores universitarios, Álvaro diseñará e impartirá un curso en línea de tres– meses de duración sobre la bioética y la teología de la edición genética. En él podrán participar ocho estudiantes o profesionales de los movimientos IFES de Ecuador y Perú. Los participantes estarán equipados para liderar el diálogo sobre este tema y se les concederán pequeñas becas que les permitirán liderar mini proyectos tales como charlas, talleres, blogs y videos. Álvaro también producirá una Guía de Estudio de la Biblia sobre este tema y escribirá un artículo académico.
— Álvaro Pérez trabaja en un laboratorio de investigación biomédica en la Universidad San Francisco de Quito, Ecuador, y es voluntario del CECE.
Explorar la relación entre teología, alimentación y seguridad nutricional
El acceso a los alimentos es una necesidad humana básica. Las comunidades necesitan tanto seguridad alimentaria (tener suficiente para comer) como seguridad nutricional (acceso constante y equitativo a alimentos sanos, seguros y asequibles). Brasil es uno de los principales productores agrícolas del mundo, pero la desigualdad de ingresos y la elevada inflación hacen que la inseguridad alimentaria y nutricional afecte a millones de brasileños pobres, causando sufrimiento y pérdidas de vidas.
Las comunidades religiosas suelen desempeñar un papel clave a la hora de saber quién pasa hambre y por qué, y están bien situadas para satisfacer estas necesidades. Un proyecto piloto llevado a cabo por Liliane Alcântara Araújo, catalizadora de la ILC, sin embargo, descubrió que los líderes del ministerio eclesiástico y estudiantil en Brasil tenían dificultades para conectar su fe con la seguridad alimentaria y nutricional.
En 2023 – 2024, trabajó con ABUB, su movimiento IFES, para dirigir talleres para estudiantes y obreros que exploraban los sistemas de producción de alimentos, el uso de los recursos naturales, los sistemas económicos y los aspectos fisiológicos de los alimentos. También dirigió un programa de tutoría que guió a los estudiantes a través de fundamentos teóricos, estudios bíblicos y desarrollo de proyectos que responden a cuestiones alimentarias en sus contextos.
En 2024 – 2025, Liliane continuará su proyecto con un enfoque en la relación entre la teología, la justicia alimentaria (que considera las causas profundas del acceso desigual a una nutrición adecuada) y la soberanía alimentaria (el derecho de los pueblos locales a controlar sus propios sistemas alimentarios en lugar de que lo hagan las corporaciones).
Elaborará una guía para los líderes de los movimientos IFES de Brasil y Uruguay, que incluirá reflexiones teológicas sobre la justicia y la soberanía alimentarias, y sobre la seguridad alimentaria y nutricional. El compostaje, la conservación de semillas autóctonas, la cocina comunitaria y el paisajismo sostenible serán algunos de los temas tratados. Ella escribirá un artículo académico y compartirá su aprendizaje a través de talleres estudiantiles. Liliane también dirigirá sesiones mensuales de formación para siete líderes estudiantiles, equipándoles para dirigir proyectos relacionados con la alimentación. El objetivo es movilizar a los estudiantes para abordar las cuestiones alimentarias de forma práctica y contribuir a una sociedad más equitativa y a un mejor cuidado del medio ambiente.
— Liliane Alcântara Araújo es profesora de secundaria y voluntaria de ABUB, el movimiento nacional de IFES en Brasil.
Equipar a los estudiantes para que sean agentes de paz y justicia en América Latina
Los ciudadanos de muchos países latinoamericanos, especialmente en las zonas urbanas, viven con una permanente sensación de inseguridad. La delincuencia, la corrupción y la violencia de género son realidades cotidianas; la democracia en varios países se encuentra en un estado crítico; y la “guerra contra el narcotráfico” de México ha supuesto que miles de personas hayan sido “forzosamente desaparecidas.”
La Dra. Sandra Márquez Olvera, experta en psicología comunitaria, ha estado trabajando con los movimientos IFES de la región para explorar las creencias de los estudiantes cristianos sobre estos temas y cómo pueden equiparse como constructores de la paz a través de iniciativas de base.
En 2022 – 2023, Sandra colaboró con COMPA, el movimiento IFES de México, y dirigió talleres de formación para estudiantes y obreros y organizó un foro académico. Realizó una encuesta para comprender las creencias de los estudiantes sobre la guerra, la justicia y la paz, y compartió los resultados en un artículo científico.
En 2023 – 2024, Sandra colaboró con las catalizadoras de la ILC Areli Cortez y Remy Ocón en un proyecto ampliado que se centra en la violencia social y de género en México y El Salvador. Dirigieron un estudio de investigación basado en la acción en el que los estudiantes participaron en dos proyectos de servicio y el equipo de catalizadores les hizo una encuesta sobre estos temas. Las catalizadoras también diseñaron e impartieron un seminario de formación en construcción de la paz para estudiantes y personal de los movimientos nacionales de estos países.
En 2024 – 2025, Sandra y su equipo continuarán con su modelo de investigación de acción-reflexión pero con un enfoque geográfico ampliado que incluye México, El Salvador, Ecuador y Colombia. Estos países se encuentran entre los 10 países con los índices de paz más bajos de América Latina (Índice Global de Paz; 2023).
Se promoverán esquemas de justicia y construcción de la paz entre estudiantes, trabajadores, y profesionales asociados a los movimientos IFES en estos países mediante la dirección de un curso, titulado Perspectivas para la construcción de la paz, y cuatro proyectos de servicio comunitario. Estas actividades, junto con entrevistas con actores clave, permitirán al equipo desarrollar cuatro etnografías (descripciones científicas) de la responsabilidad social cristiana y cómo se ve afectada por el género y las diferencias interculturales e intergeneracionales. Los resultados se compartirán en un artículo académico y se utilizarán para crear un plan de acción sobre cómo estos movimientos pueden integrar las iniciativas de paz y justicia en sus programas durante los próximos dos años.
— La Dra. Sandra Márquez Olvera es doctora en psicología comunitaria y trabaja como profesora investigadora en la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos, México. Areli Cortez es estudiante de historia y antropología de la religión en México y Remy Ocón es estudiante de sociología en El Salvador.
Ve un video de 2 minutos sobre el proyecto de Sandra de 2022:
Reimaginar una cultura académica más saludable a través de pódcasts y comunidades colaborativas
Un proyecto piloto realizado por Deborah Vieira, en 2021, en Brasil reveló que el 60% de los estudiantes evangélicos encuestados creían que los brasileños no comprendían cómo se solapan la ciencia y la teología. Además, muchos estudiantes afirmaron sentirse aislados y solos debido a la falta de compañeros cristianos en su entorno académico.
A modo de respuesta, en 2022 – 2023, Deborah trabajó con ABUB, el movimiento IFES de Brasil, para diseñar e implementar una red de mentores de teología y ciencias llamada Emaús que conectó a estudiantes cristianos de grado con mentores de posgrado.
En 2023 – 2024, Deborah lanzó una red de investigadores conectados con ABUB y organizó una conferencia de tres días, centrada en cultivar las virtudes intelectuales y tender puentes entre la propia disciplina y la fe. El evento atrajo a 150 estudiantes e investigadores. Deborah autopublicó un e-book titulado A benção da dúvida (La bendición de la duda), basado en uno de los temas de la conferencia. Continuó su estudio de las virtudes académicas editando el libro, Cartas para Junior: ética e vida acadêmica (Lartas para Junior: ética y vida académica, disponible en portugués e inglés), escrito por el académico brasileño Profesor Paulo F. Ribeiro.
En 2024 – 2025, Deborah ahondará en la conversación entre académicos cristianos y no cristianos examinando la cultura universitaria de alto rendimiento y exigencia, que exacerba problemas de salud mental y relaciones abusivas entre estudiantes y tutores. Estos problemas no atañen exclusivamente a América Latina, pero poco se ha hecho para cuestionar la estructura que genera los problemas en el Sur global para proponer soluciones colectivas.
Deborah producirá un podcast que contrastará la cultura académica imperante con las virtudes intelectuales y el concepto del buen vivir. El pódcast presentará las herramientas necesarias para que estudiantes y profesores reimaginen la cultura académica y comiencen a construir una contracultura. Colaborará con al menos diez instituciones de América Latina para la distribución del pódcast y la creación de comunidades de escucha, orientadas por guías de debate. El pódcast y las guías de discusión también se publicarán en la plataforma de aprendizaje electrónico de IFES Conectar con la Universidad y escribirá un libro de estudios bíblicos sobre estos temas en colaboración con el equipo Compromiso con las Escrituras de IFES. Por último, también apoyará reuniones de académicos cristianos en Brasil, Chile, Ecuador y otro país latinoamericano.
— Deborah Vieira estudia un doctorado en literatura en la Universidad Federal de Juiz de Fora (Brasil) y ha trabajado en el sector editorial. Es voluntaria en varias iniciativas artísticas de ABUB Brasil.
Ve un video de 2 minutos sobre el proyecto de Deborah de 2022: