{"id":789,"date":"2021-02-05T15:56:36","date_gmt":"2021-02-05T15:56:36","guid":{"rendered":"https:\/\/lci.ifesworld.org\/?page_id=789"},"modified":"2021-02-05T16:51:13","modified_gmt":"2021-02-05T16:51:13","slug":"profil-et-exigences-des-catalyseurs-dans-le-cadre-de-lilc","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/lci.ifesworld.org\/fr\/profil-et-exigences-des-catalyseurs-dans-le-cadre-de-lilc\/","title":{"rendered":"Profil et exigences des Catalyseurs dans le cadre de l’ILC"},"content":{"rendered":"
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L’Initiative Logos et Cosmos de l’IFES est fond\u00e9e sur la conviction selon laquelle les connaissances scientifiques sont un don de Dieu, m\u00eame si, comme toutes les affaires humaines, elles sont entach\u00e9es de p\u00e9ch\u00e9. Elles nous permettent de conna\u00eetre Dieu et de participer \u00e0 sa mission, et elles sont particuli\u00e8rement pertinentes pour l’IFES en raison de notre appel \u00e0 \u00e9vang\u00e9liser l’universit\u00e9.  <\/p>\n<\/div>\n\n

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L’ILC formera les leaders \u00e0 revisiter les connaissances scientifiques sous un angle biblique, afin qu’ils puissent promouvoir un dialogue et des projets r\u00e9unissant les perspectives th\u00e9ologiques et scientifiques, pour l’avancement de la mission de l’IFES. Ce dialogue et ces projets seront initi\u00e9s au niveau du campus pendant les cinq ann\u00e9es de l’ILC. Apr\u00e8s cette p\u00e9riode, nous nous attendons \u00e0 ce qu’ils soient port\u00e9s aux niveaux national, r\u00e9gional et au-del\u00e0. <\/p>\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n

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Qu’est-ce qu’un catalyseur\u202f? <\/h2>\n<\/div>\n\n
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  1. Un apprenant.<\/strong> <\/li><\/ol>\n<\/div>\n\n
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    1. Il peut s’agir d’un \u00e9tudiant universitaire<\/strong>, d’un membre du corps enseignant<\/strong>, ou de l’\u00e9quipier<\/strong> d’un mouvement national de l’IFES. <\/li><\/ol>\n<\/div>\n\n
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      • Remarque\u202f: la diversit\u00e9 des niveaux d’\u00e9tude parmi les catalyseurs est une priorit\u00e9 de l’ILC, tout comme la diversit\u00e9 en termes d’\u00e2ge et de sexe. <\/li><\/ul>\n<\/div>\n\n
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        1. Une personne qui a la confiance<\/strong> d’un mouvement national de l’IFES. <\/li><\/ol>\n<\/div>\n\n
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          1. Une personne anim\u00e9e d’une passion<\/strong> et d’un potentiel<\/strong> particulier pour vivre le Royaume de Dieu dans tous les aspects de la vie, et notamment dans les sph\u00e8res acad\u00e9mique et scientifique.  <\/li><\/ol>\n<\/div>\n\n
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            1. Une personne qui s’emploiera \u00e0 devenir un leader d’opinion<\/strong> dans le domaine de l’interaction entre la th\u00e9ologie et les sciences, et qui, par le biais de cette interaction, coordonnera le dialogue<\/strong> et le t\u00e9moignage<\/strong> chr\u00e9tiens.  <\/li><\/ol>\n<\/div>\n\n
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              1. Une personne qui a le d\u00e9sir et la capacit\u00e9 d’investir suffisamment de temps<\/strong> dans l’ILC. <\/li><\/ol>\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n
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                Comment un catalyseur s’inscrit-il dans l’objectif global de l’IFES\u202f? <\/h2>\n<\/div>\n\n
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                Au c\u0153ur de l’ILC repose la vision de la formation de disciple holistique, qui consid\u00e8re s\u00e9rieusement l’universit\u00e9 comme un lieu o\u00f9 aimer Dieu avec son c\u0153ur, son \u00e2me et surtout son esprit. \u00c0 mesure que les catalyseurs apprendront \u00e0 exp\u00e9rimenter le royaume de Dieu dans les disciplines scientifiques, ils d\u00e9couvriront de nouvelles opportunit\u00e9s de dialogue et de t\u00e9moignage chr\u00e9tien aupr\u00e8s de leurs coll\u00e8gues, et de nouvelles ouvertures pour faire entendre une voix chr\u00e9tienne autour des grands enjeux pour l’universit\u00e9, l\u2019\u00c9glise et la soci\u00e9t\u00e9, dans le but de rechercher la transformation de ces institutions pour la gloire de Christ. \u00c9tant donn\u00e9 que les catalyseurs seront int\u00e9gr\u00e9s dans leurs mouvements nationaux, les retomb\u00e9es des passions, des comp\u00e9tences et des projets qu’ils d\u00e9velopperont b\u00e9n\u00e9ficieront \u00e0 l’ensemble de la communaut\u00e9 IFES.  <\/p>\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n

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                Pourquoi vouloir devenir un catalyseur\u202f? <\/h2>\n<\/div>\n\n
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                L’ILC veut investir dans des catalyseurs afin de les aider \u00e0 grandir en maturit\u00e9, en influence et dans la joie, dans le merveilleux monde de Dieu. Nous avons la conviction que Dieu transforme les gens, pour le bien et pour sa gloire, \u00e0 travers les relations, l’\u00e9tude de sa parole et de son monde, et du service. Ces moyens de changement seront mis en \u0153uvre \u00e0 travers le plan de d\u00e9veloppement personnel (PDP) de chaque catalyseur, qu’il concevra lui-m\u00eame, guid\u00e9 par la vision de l’ILC et avec la contribution et l’encouragement des dirigeants de l’ILC.  <\/p>\n<\/div>\n\n

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                Nous voulons \u00e9galement donner les moyens aux catalyseurs de poursuivre les passions que Dieu leur a donn\u00e9es pour amener le changement dans son monde. Ils apprendront \u00e0 concevoir et \u00e0 g\u00e9rer des projets \u00e0 la jonction de la th\u00e9ologie et des sciences\u202f: r\u00e9seaux et conf\u00e9rences acad\u00e9miques et de minist\u00e8re, cursus et \u00e9v\u00e9nements de formation pour les groupes \u00e9tudiants sur les campus, guides d’\u00e9tude et articles publi\u00e9s, etc. Dans un premier temps, ces projets cibleront un petit objectif, peut-\u00eatre m\u00eame un seul campus. Mais les catalyseurs qui suivent le programme pendant trois ans ou plus m\u00e8neront des projets au niveau national ou au-del\u00e0, et ils auront la possibilit\u00e9 d’encadrer de nouveaux catalyseurs et d’envisager de nouvelles initiatives au-del\u00e0 de la dur\u00e9e de vie de l’ILC. <\/p>\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n

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                Comment devenir un catalyseur\u202f? <\/h2>\n<\/div>\n\n
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                Les personnes int\u00e9ress\u00e9es soumettront une candidature via un portail en ligne, en d\u00e9crivant leurs comp\u00e9tences, leur vision, leur implication au sein du mouvement national, et leur vision pour explorer les interactions entre la th\u00e9ologie et les sciences. Les candidatures seront \u00e9valu\u00e9es par une \u00e9quipe compos\u00e9e de responsables r\u00e9gionaux et internationaux de l’ILC et de l’IFES. Les crit\u00e8res de s\u00e9lection seront d\u00e9finis par les r\u00e9gions, conform\u00e9ment aux principes plus larges de l’ILC.  <\/p>\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n

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                Comment l’ILC investira-t-elle dans un catalyseur\u202f? <\/h2>\n<\/div>\n\n
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                RELATIONS <\/h3>\n<\/div>\n\n
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                1. En mettant \u00e0 sa disposition un repr\u00e9sentant<\/strong> pour l’encourager, l’encadrer et le guider \u00e0 mesure qu’il progressera dans le programme de l’ILC. Le repr\u00e9sentant aidera le catalyseur \u00e0 d\u00e9velopper son plan de d\u00e9veloppement personnel, qui sera le pilier de ses activit\u00e9s ILC.  <\/li><\/ol>\n<\/div>\n\n
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                  1. En promouvant le d\u00e9veloppement d’amiti\u00e9s inspirantes au sein de la communaut\u00e9 de catalyseurs<\/strong>, qui, gr\u00e2ce \u00e0 une vision et des exp\u00e9riences partag\u00e9es, permettront aux catalyseurs de se soutenir mutuellement en tant que penseurs et disciples. <\/li><\/ol>\n<\/div>\n\n
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                    1. En mettant \u00e0 sa disposition des conseillers<\/strong>, qui aideront le catalyseur \u00e0 d\u00e9velopper sa compr\u00e9hension et son leadership. Lorsque ce sera jug\u00e9 appropri\u00e9 par le repr\u00e9sentant et l’\u00e9quipe de coordination r\u00e9gionale, les catalyseurs se verront assigner  <\/li><\/ol>\n<\/div>\n\n
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                      • un conseiller du mouvement national<\/strong>, qui veillera \u00e0 ce que le catalyseur et ses projets restent en phase avec le mouvement, et \u00e0 l’\u00e9valuer  <\/li>
                      • un conseiller universitaire local<\/strong> qui pourra pr\u00e9senter au catalyseur des id\u00e9es et des opportunit\u00e9s acad\u00e9miques et, \u00e0 mesure que la relation se d\u00e9veloppera, fera potentiellement office de mentor, ou <\/li>
                      • des conseillers scientifiques internationaux<\/strong> connus des dirigeants de l’ILC et appel\u00e9s \u00e0 r\u00e9pondre \u00e0 des probl\u00e9matiques sp\u00e9cifiques du PDP ou du projet du catalyseur. <\/li><\/ul>\n<\/div>\n\n
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                        \u00c9QUIPER <\/h3>\n<\/div>\n\n
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                        1. En proposant par le biais de l’\u00e9quipe de d\u00e9veloppement de la formation de l’ILC des ateliers, des webinaires, des ressources d’apprentissage et des plates-formes num\u00e9riques<\/strong> pour donner au catalyseur les moyens d’engager le dialogue et de t\u00e9moigner alors qu’il explore les interactions entre la th\u00e9ologie et les sciences. <\/li><\/ol>\n<\/div>\n\n
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                          • Dans l’id\u00e9al, la cl\u00e9 de vo\u00fbte de la formation de l’ILC sera un atelier annuel de cinq jours, mais les ann\u00e9es o\u00f9 cela ne sera pas possible, comme en 2021, l’atelier sera r\u00e9parti en ateliers Zoom trimestriels, auxquels les catalyseurs participeront soit individuellement, soit en groupes locaux.\u00a0<\/li><\/ul>\n<\/div>\n\n
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                            1. En r\u00e9pondant de mani\u00e8re r\u00e9fl\u00e9chie aux compte-rendus<\/strong> trimestriels<\/strong> du catalyseur, qui visent essentiellement \u00e0 aider ce dernier \u00e0 \u00e9valuer la progression de son PDP et sa croissance en direction des objectifs de l’ILC. C’est le repr\u00e9sentant qui fera le point sur chaque compte-rendu avec le catalyseur, en essayant si n\u00e9cessaire de r\u00e9pondre \u00e0 ses questionnements et d’adapter au mieux le programme aux besoins de ce dernier.  <\/li><\/ol>\n<\/div>\n\n
                              \n
                              1. En dispensant une formation et un retour sur la proposition de projet<\/strong> annuelle, et en fournissant \u00e9galement un financement pour les projets approuv\u00e9s, afin que la vision du catalyseur en mati\u00e8re de dialogue entre th\u00e9ologie et sciences, et de t\u00e9moignage, puisse se r\u00e9aliser. <\/li><\/ol>\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n
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                                Qu’exigera l’ILC d’un catalyseur\u202f? <\/h2>\n<\/div>\n\n
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                                PARTICIPATION <\/h3>\n<\/div>\n\n
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                                1. D’y consacrer un minimum de 10h\/semaine<\/strong> pendant la premi\u00e8re ann\u00e9e de l’ILC. Le nombre d’heures augmentera pour les catalyseurs qui d\u00e9passeront le Niveau 1.  <\/li><\/ol>\n<\/div>\n\n
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                                  • Remarque\u202f: \u00e9tant donn\u00e9 que le groupe de catalyseurs devra \u00eatre tr\u00e8s diversifi\u00e9, aussi bien avec des \u00e9tudiants de premier cycle que des universitaires reconnus, et que l’envergure de leurs projets variera en cons\u00e9quence, dans certains cas les \u00e9quipes de coordination r\u00e9gionales autoriseront des exceptions. Par exemple, un catalyseur avanc\u00e9 dont l’activit\u00e9 principale occupe une grande partie de son temps peut proposer de codiriger un projet avec un autre catalyseur qui dispose de plus de temps, afin que ce dernier puisse couvrir une partie des heures du premier.  <\/li><\/ul>\n<\/div>\n\n
                                    \n
                                    1. De participer \u00e0 des \u00e9v\u00e9nements de formation ILC<\/strong>, notamment des ateliers en ligne en face \u00e0 face annuels ou trimestriels, des webinaires mensuels et des r\u00e9unions suppl\u00e9mentaires avec son repr\u00e9sentant et sa communaut\u00e9 de catalyseurs. <\/li><\/ol>\n<\/div>\n\n
                                      \n
                                      1. De d\u00e9finir des objectifs<\/strong> dans la pri\u00e8re et d’en discuter avec son repr\u00e9sentant, pour d\u00e9veloppement de ses comp\u00e9tences intellectuelles, g\u00e9n\u00e9rales, et celui de son caract\u00e8re. De d\u00e9velopper ces objectifs sous forme de PDP annuel<\/strong>, qui comprendra des disciplines spirituelles, des modules d’apprentissage en ligne, des \u00e9tudes de livres, des travaux de recherche et des entretiens, une \u00e9tude pilote qui \u00e9value la situation pour un projet local, etc.  <\/li><\/ol>\n<\/div>\n\n
                                        \n

                                        RELATIONS <\/h3>\n<\/div>\n\n
                                        \n
                                        1. D’investir dans des relations de mentorat<\/strong> avec le repr\u00e9sentant ainsi que ses conseillers assign\u00e9s, et avec un \u00ab\u202fcompagnon de voyage\u202f\u00bb, un ami qui s’int\u00e9resse \u00e0 son parcours ILC et qui accepte de faire office de caisse de r\u00e9sonance lors des conversations mensuelles. De partager son exp\u00e9rience et solliciter leur avis dans la mesure du possible.\u202f?  <\/li><\/ol>\n<\/div>\n\n
                                          \n
                                          1. De continuer \u00e0 communiquer avec le mouvement national<\/strong>. Cela se d\u00e9roulera de diff\u00e9rentes fa\u00e7ons\u202f: b\u00e9n\u00e9volat, invitations \u00e0 prendre la parole, projets annuels… <\/li><\/ol>\n<\/div>\n\n
                                            \n
                                            1. D’investir du temps dans des activit\u00e9s communes avec les autres membres de sa communaut\u00e9 de catalyseurs <\/strong>afin de s’encourager mutuellement et d’apprendre les uns des autres. <\/li><\/ol>\n<\/div>\n\n
                                              \n

                                              RAPPORTS <\/h3>\n<\/div>\n\n
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                                              1. De pr\u00e9senter des compte-rendus<\/strong> trimestriels <\/strong>pour faire le point sur ses progr\u00e8s, et de faire un d\u00e9briefing de chaque compte-rendu avec son repr\u00e9sentant. <\/li><\/ol>\n<\/div>\n\n
                                                \n
                                                1. D’\u00e9laborer une proposition de projet annuelle<\/strong>, avec la contribution de son repr\u00e9sentant et d’autres responsables de l’ILC. \u00c0 la fin de l’ann\u00e9e, les catalyseurs qui souhaitent postuler \u00e0 l’ILC pour une ann\u00e9e suppl\u00e9mentaire soumettront leur proposition sous sa forme finale pour \u00e9valuation, en tant qu’\u00e9l\u00e9ment principal de leur dossier de demande de renouvellement. Au d\u00e9but de l’ann\u00e9e suivante, les catalyseurs invit\u00e9s \u00e0 passer au niveau suivant du programme commenceront \u00e0 mettre en \u0153uvre les projets qu’ils ont propos\u00e9s. <\/li><\/ol>\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n
                                                  \n
                                                  \n

                                                  Combien de catalyseurs y aura-t-il\u202f? <\/h2>\n<\/div>\n\n
                                                  \n

                                                  Au cours de la premi\u00e8re ann\u00e9e de l’ILC, nous pr\u00e9voyons de s\u00e9lectionner 10 \u00e0 15 catalyseurs dans chaque r\u00e9gion o\u00f9 l’ILC op\u00e8re (Am\u00e9rique latine et Afrique francophone). Le nombre de catalyseurs de Niveau 1 s\u00e9lectionn\u00e9s les ann\u00e9es suivantes, ainsi que le nombre de catalyseurs s\u00e9lectionn\u00e9s pour passer aux niveaux suivants du programme, d\u00e9pendra des priorit\u00e9s strat\u00e9giques de chaque r\u00e9gion et de la qualit\u00e9 des candidatures re\u00e7ues pour une ann\u00e9e donn\u00e9e. Dans tous les cas, le mouvement national devra couvrir 10 \u00e0 30% des d\u00e9penses des catalyseurs.  <\/p>\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                                                  L’Initiative Logos et Cosmos de l’IFES est fond\u00e9e sur la conviction selon laquelle les connaissances scientifiques sont un don de Dieu, m\u00eame si, comme toutes les affaires humaines, elles sont entach\u00e9es de p\u00e9ch\u00e9. Elles nous permettent de conna\u00eetre Dieu et de participer \u00e0 sa mission, et elles sont particuli\u00e8rement pertinentes pour l’IFES en raison de…<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":457,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"area":[],"theme":[],"class_list":["post-789","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"\nProfil et exigences des Catalyseurs dans le cadre de l'ILC - IFES Logos and Cosmos Initiative<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/lci.ifesworld.org\/fr\/profil-et-exigences-des-catalyseurs-dans-le-cadre-de-lilc\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fr_FR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Profil et exigences des Catalyseurs dans le cadre de l'ILC - IFES Logos and Cosmos Initiative\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"L’Initiative Logos et Cosmos de l’IFES est fond\u00e9e sur la conviction selon laquelle les connaissances scientifiques sont un don de Dieu, m\u00eame si, comme toutes les affaires humaines, elles sont entach\u00e9es de p\u00e9ch\u00e9. 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